永明佛寺
宗願法師您好：
弟子馨云自幼在父母的培育下成長，家中弟妹共有5位，其為長女責任重大，負起照顧弟妹的責任，並且成為弟妹的楷模，自我要求甚高。自幼觀看父母辛勞工作並教養5位子女成長，因為父母皆不善於言辭互動，也養成了馨云的個性較為內斂害羞，善於觀察、比較、但不敢言於行，漸漸養成非理作意的思維。
媽媽則為資深廣論學員，習法久之，得知日常和尚曾說，想成為天下第一上等人，應為（出家人）。從此栽培子女，就讀福智園區完成國小、國中、高中等課業，今年畢業於台東大學。
求學過程中除了課業外，還不斷透由課間習得佛法之重要性，串習著待人著想、觀功念恩、慈心等概念。從小除了背書外，對於儒家思想的養成、深受日常老和尚傳承，老師、法師的教導，一心只想進僧團學習。但由於個性關係，當時的法師希望她能先回到世間完成課業後，再等因緣成熟後再回來學習。
這一路上馨云除了積極造善業、累積資糧外，希望能有機會再次回到僧團學習。其中亦改變想法、態度變為積極樂觀、善於助人、與人互動良好、想把自身所學的都奉獻予他人。每次的學習承擔中，也會對自己的學習作總結。卻始終看不到自己的問題點，例如：
樂於行善助人,是真的為了利他呢？還是想從表現自己中，讓別人來肯定自己呢？還是想在每次的承擔過程中,得到掌聲或是當遇到見解與自身相違時，是否能理解並且願意站在他人的角度來想呢？放下自己呢？
畢竟還在學、年紀尚輕,所以師長們多以鼓勵取代觀過。
如果本身洞察能力夠及能察覺所學並非只是理論知識而已，而是能用在自身解決無明煩惱的法
如今於此因緣，來到永明佛寺與師長相遇，即將她的一身傲氣，降伏於內心，願意將本身所學，選擇暫離。並且在此好好學習實做、實修亦能成為佛弟子。
懇請宗願法師開許其弟子張馨云，在永明佛寺跟隨師長修學佛法，並學習降伏其心、觀見自己。且請法師、師長不嫌棄給予機會在此學習並給予教導，修正其習氣，將其導正，以能成為真正的佛弟子
學佛居士鍾玉莉叩請
111/08/17
宗願法師您好：
弟子馨云自幼在父母的培育下成長，家中弟妹共有5位，其為長女責任重大，負起照顧弟妹的責任，並且成為弟妹的楷模，自我要求甚高。自幼觀看父母辛勞工作並教養5位子女成長，因為父母皆不善於言辭互動，也養成了馨云的個性較為內斂害羞，善於觀察、比較、但不敢言於行，漸漸養成非理作意的思維。
媽媽則為資深廣論學員，習法久之，得知日常和尚曾說，想成為天下第一上等人，應為（出家人）。從此栽培子女，就讀福智園區完成國小、國中、高中等課業，今年畢業於台東大學。
求學過程中除了課業外，還不斷透由課間習得佛法之重要性，串習著待人著想、觀功念恩、慈心等概念。從小除了背書外，對於儒家思想的養成、深受日常老和尚傳承，老師、法師的教導，一心只想進僧團學習。但由於個性關係，當時的法師希望她能先回到世間完成課業後，再等因緣成熟後再回來學習。
這一路上馨云除了積極造善業、累積資糧外，希望能有機會再次回到僧團學習。其中亦改變想法、態度變為積極樂觀、善於助人、與人互動良好、想把自身所學的都奉獻予他人。每次的學習承擔中，也會對自己的學習作總結。卻始終看不到自己的問題點，例如：
樂於行善助人,是真的為了利他呢？還是想從表現自己中，讓別人來肯定自己呢？還是想在每次的承擔過程中,得到掌聲或是當遇到見解與自身相違時，是否能理解並且願意站在他人的角度來想呢？放下自己呢？
畢竟還在學、年紀尚輕,所以師長們多以鼓勵取代觀過。
如果本身洞察能力夠及能察覺所學並非只是理論知識而已，而是能用在自身解決無明煩惱的法
如今於此因緣，來到永明佛寺與師長相遇，即將她的一身傲氣，降伏於內心，願意將本身所學，選擇暫離。並且在此好好學習實做、實修亦能成為佛弟子。
懇請宗願法師開許其弟子張馨云，在永明佛寺跟隨師長修學佛法，並學習降伏其心、觀見自己。且請法師、師長不嫌棄給予機會在此學習並給予教導，修正其習氣，將其導正，以能成為真正的佛弟子
學佛居士鍾玉莉叩請
111/08/17
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